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STEBA Steckbaukästen fördern:
Kreativität Durch die unendliche Kombinationsmöglichkeit aller Teile untereinander sind der Kreativität keine Grenzen gesetzt.

Räumliches Vorstellungsvermögen

 Bedingt durch die Steckfunktion entstehen dreidimensionale Körper die sich  erforschen lassen. So entstehen spielerisch Konstruktionen die zu verblüffenden Erfahrungen führen.
Technisches Verständnis Den Erfahrungen der sehr einfachen Steckbauten im Kleinkindalter, weichen mit zunehmenden Wissen immer raffiniertere Objekte. Die Verwendung und das Verständnis von mechanischen Teilen wie Winden, Umlenkrollen, Rädern und Lenkungsteilen wird zu einer spielerischen Herausforderung.
Planerisches Vorgehen Ein Haus für eine Puppenfamilie, ein Stall für Tiere oder eine Garage für das Auto kann auf verschiedene Art und Weise entstehen. Wichtig ist das es die beabsichtigte Funktion erfüllt ist.
Fingergeschicklichkeit Das sehr einfache Ineinanderstecken der Leisten fördert in einem hohen Maße die Feinmotorik. Je komplizierter die Bauten werden, umso mehr ist die Geschicklichkeit gefragt.
Kommunikation Ob zu zweit oder in einer Gruppe, es können durch die großen und sehr stabilen Bauteile Gemeinschaftsobjekte oder ganze Baugruppen, bis hin zu Landschaften, entstehen. Das Aushelfen am gemeinsamen Bauen wird spielerisch erlernt.

Konzentration

 Die hohe Faszination beim spielen mit STEBA zeigt sich in der tiefen Versunkenheit. Hoch konzentriert spielen  die Kinder stunden lang.

Ordnung
 

"Eine äußere Ordnung schafft auch eine innere  Ordnung"

"Ordnung ist das halbe Leben"

"Das Genie überblickt das Chaos"

Man kann Ordnung halten, oder mit System suchen

Kinder versinken in ihrer Spielwelt, bekommen spontane Ideen und lassen die Duplo-Männchen und Biegepüppchen Eisenbahn fahren. Die Legoeisenbahn benötigt noch dringend eine STEBA-Brücke oder die Brio-Eisenbahn einen STEBA.-Tunnel.  Wenn das Kind so phantasievoll spielt, muss es all seine Schätze, die für die Spieldramaturgie nötig sind, verfügbar haben.
Kinder und Chaos scheinen untrennbar zusammenzugehören. Doch das ist verständlich. Die meisten Kinder fühlen sich im selbst geschaffenen Tohuwabohu gar nicht besonders wohl. Bis ins Vorschulalter sind sie allerdings schlicht damit überfordert, Ordnung zu halten.

 Leider wird dem Aspekt Ordnung bei der Entwicklung von Kinderspielzeugen wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Die vielfach noch nach dem Kauf übersichtlich sortierten Baukasteninhalte werden nach ihrer ersten Nutzung in mehr oder weniger unübersichtliche Behälter geworfen.

Wenn alles durcheinander in der großen Kramkiste liegt oder als unübersichtlicher Berg den Schrank füllt, fehlt dem Kind der Überblick. Es wird vielleicht alles herausreißen, um erst einmal das Angebot zu sichten, und dann doch nicht damit spielen. Unordnung entmutigt. Hat jedoch jeder Gegenstand seinen festen, überschaubaren Platz, kann das Kind entscheiden, womit es spielen möchte.

Mit den stapelbaren STEBA-Steckbaukästen ist spielend Ordnung zu halten. Wenn es oft auch den Kindern schwer fällt, ein schönes, selbst gebautes Objekt wieder abzubauen, so kommt doch die Zeit, dass jedes Bauteil seinen zugeordneten Platz im STEBA-Baukasten erhält.

 

Ein Spiel: Sachen wegpacken?

Bis ins Schulalter hinein braucht das Kind die Unterstützung seiner Eltern, um nach dem Spiel die Ordnung wieder herzustellen. Je jünger das Kind, desto spielerischer sollte die Aufräum-Aktion sein.

STEBA verbindet dieses Spielerische mit dem Nützlichen. Durch die Einteilungen in den Kästen (siehe rechte Abbildung) lernt das Kind, dass jedes Teil seinen eigenen Platz hat.

Über Sortiereinteilungen verfügen der Grundkasten, der Ergänzungskasten und der Doppelkasten.